为培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族优良传统，十月份广泛开展了“感恩·励志”主题教育，让学生懂得感恩是一种传统美德，更是一种生活态度，继而转化为强大的学习动力，以虔诚之举回报父母的养育之恩、老师的教诲之恩、祖国的培育之恩。

一、利用周一升旗仪式进行“感恩·励志”教育，全体师生齐唱国歌，利用国旗下讲话对学生进行感恩祖国、感恩父母、感恩学校的教育，并励志努力学习，树立远大的目标。 

二、利用早静校时间，各班进行庄严的宣誓。在周一下午第八节，各班召开“感恩·励志”主题班会，让每一个学生心怀感恩励志前行。

三、开展了“感恩·励志”黑板报评选活动。政教处于10月12日对各个班级的“传统·习俗”主题黑板报进行了评比。

各班级根据自己班级的特点，充分发挥学生的主动性，积极行动，既分工又合作，制作的黑板报主题非常突出，高一级部以“爱我中华 心怀感恩 奋勇前行”为主题，高二级部以“以自律感恩 用励志报效”为主题进行设计。每个版面就是一幅画卷，时刻激励着学生要有一颗感恩之心，要励志报效祖国。

四、营造浓厚的书香校园氛围

1、张贴有关宣传标语——“十月献礼——常怀感恩于心 不忘励志于行”；把学生关于感恩励志的优秀文章点缀教室美化环境，感染学生。

2、各班利用晨会、班会等时间组织学生朗诵感恩励志的文章。

五、高三级部开展“给老师写一封信”活动，让学生通过简短的一封信，倾诉自己对老师的感恩之情。

书信是向亲朋好友表达情感的一种传统方式，很多时候它的效果好过面对面的交流。虽然现代社会网络沟通技术越来越发达，但它仍是人与人之间维系情感的重要纽带。翻阅着一封封真挚感人的书信，细细品读着学生感恩老师的肺腑之言，我们的心弦会为之触动，一丝温润的感觉弥漫开来。那是学生们的内心独白，是他们的铭心感谢！没有华丽的语言，朴实的文字里却洋溢着满满的真情。

有时，老师的一个平常的举动竟让学生铭记在心，不起眼的几句话可能会影响学生的一生。师者，所以传道授业解惑也。面对大多数独生子女学生，老师在传授文化知识的同时，还要教给学生生活的常识和做人的道理；尤其是高中老师，他们几乎把所有的时间都奉献给了学校，把最深沉的爱都交给了学生。

一封封书信，架起一座座“连心桥”。倾听学生的心声，尊重学生的意愿，是教育引导学生健康成长的重要环节。书信的一个非常典型的作用就是倾诉衷肠，它能把难以启齿、不便表达的感情或者被冤枉后的委屈向别人诉说。通过这种诉说，一方面让感情得到倾诉，让思想得到进一步的升华，使双方的感情更真挚更深厚更浓郁；另一方面书信有利于减轻心理的压抑，解开思想的疙瘩，促进学生心理健康成长。通过书信教育，为学生提供了“表达”的空间，在师生之间搭设起了“沟通”的平台。

六、高一级部开展“学习规范化”教育，励志不断超越

为了彻底改变学生的不良的学习习惯，素质得到进一步提升，高一级部开展了“学习规范化”教育。各学科制定了详细的学习规范，并制作成宣传彩页张贴在走廊里。在平日的学习中，注重通过课堂任课老师的不断强化训练，让学生上课会听，自习会学，变得善于学习并乐此不疲。

“学生学习活动规范化”的实施，将使高二有更深的感悟和收获。古人说，“学无止境”“法无定法”，规范不是链条，不是约束，只有不断创新，创新学法、教法，创出更先进、科学的办学思路，使学生掌握更规范、更先进、更科学的学习方法，才能使规范化提高到一个更新的层次，才能不断发展。　

总之，我校在教育学生学会感恩、励志前行的教育活动取得了令人满意的效果。感恩是中华民族的传统美德，滴水之恩，涌泉相报谁言寸草心，报得三春晖，这是祖先为我们留下的教诲。成长中的学生，懂得了感恩是一种生活态度，是一种美德，让学生怀着一颗感恩的心看世界，乘着励志的翅膀成长翱翔。